No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

 

En esta primera entrada sobre el vídeo relacionado con los videojuegos, " No me molestes, mamá, estoy aprendiendo" voy a incluir los puntos más importantes y significantes que a mi parecer se detallan en el nombrado vídeo.

-Como ya sabemos y hemos visto en vídeos anteriores, este también pone de manifiesto el cambio tan necesario que necesita la escuela , debemos ser capaces de adecuar la escuela a los grandes cambios que se producen en la sociedad. Los niños de ahora no son iguales a los de antes

.

-Gran importancia de Internet, de las redes sociales, de los videojuegos,...., para que los alumnos adquieran nuevas habilidades y nuevas formas de aprendizaje.

-La prensa es la encargada de mostrar todas las desventajas de los videojuegos , por lo que mucha gente no encuentra nada positivo en ellos. Habiendo muchos beneficios en ellos, y escasos peligros para el aprendizaje de los niños.

-Los juegos son concebidos como una manera de aprendizaje divertida.

-Los juegos permiten a los niños implicarse en una competición, en un reto, en un conflicto y en una oposición.

-Pero además, jugar a juegos implica que debemos seguir unas reglas, seguir unas pautas,...., alcanzar unos objetivos, a través de los cuales implica motivarnos para su consecución.

-La recompensa de los juegos es poder pasar de nivel.

-Los juegos son interactivos, permiten la cooperación, hacen que desarrollemos nuestra creatividad e ingenio, y además permiten desarrollar emociones.

-En palabras de Marck Prensky , las personas que juegan a videojuegos son mejores profesionales, ya que a través de esto asumimos riesgos.

-Permiten desarrollar la comunicación y poder jugar con otros niños a distancia.

-Según cálculos pasamos 10.000 horas jugando a videojuegos.

-Resolver problemas a través de videojuegos.

-Nativos digitales: niños que han nacido rodeados de elementos tecnológicos : ordenadores, equipos de audio, móviles,...

-En las aulas con diversos medios tecnológicos , permiten un gran desarrollo a la atención a la diversidad, los alumnos trabajan en diferentes tareas, sin necesidad de hacer todos lo mismo y al mismo tiempo.

Contexto escolar. Prezi

Esta nueva entrada va destinada a los comentarios de cada una de las presentaciones realizadas en clase sobre el contexto de un determinado colegio, utilizando como soporte para realizarlas la herramienta prezi.

-Colegio Retuerta del Bullaque:Dentro de este colegio encontramos como nota especifica la situación del centro, en un municipio muy pequeño de la comunidad, y al cual acuden niños de diferentes municipios cercanos a este.
Dentro del trabajo del centro encontramos como peculiaridad, el trabajo que se hace para la estimulación del lenguaje a determinados alumnos con necesidades.

-C.P. Miguel de Cervantes:

La nota característica de este centro es la diversas culturas que se pueden encontrar dentro del alumnado.

-C.P. Virgen del Espino:

Es un colegio situado dentro de la provincia de Ciudad Real, en concreto en Membrilla, y destaca por la actividad de la agricultura como actividad mayoritaria de los padres del alumnado, y por la escasa presencia de inmigrantes dentro de sus aulas.

-C.P. Castilla – La Mancha:

Destaca por la actividad económica del padre del alumnado, siendo el nivel socioeconómico medio- bajo del barrio donde se encuentra este colegio.

-Colegio Divina Pastora:

Este colegio tiene como nota característica ser un colegio religioso, y podemos decir que el ratio de alumnos por clase es alto encontrando 30 alumnos por clase. Se trata de un colegio privado- concertado.

-C.P. Nuestra Señora del Valle.

Situado en la comarca del Viso del Marques, una localidad pequeña con 300 habitantes, siendo la actividad principal el sector primario, y teniendo gran interés turístico. El colegio cuenta con 200 alumnos, los cuales proceden de diversos pueblos de alrededor como de pedanías. Dentro del PEC encontramos que se trabajan diferentes valores como la solidaridad, el respeto, la convivencia y la integración. Y como nota característica de este colegio podemos nombrar el agrupamiento.

-C.P. Benito Pérez Galdós:

Se encuentra situado en Miguelturra, es un colegio público, con un ratio de alumnos por clase de 25 alumnos. Podemos encontrar diferentes alumnos con nee. Y una de las características de este centro es la diversidad cultural con alumnos procedentes de Rumania, Marruecos,….; y también la actividad de realizar un huerto en las inmediaciones del colegio por parte del alumnado.

-C.P. Javier Paulino:

Colegio situado en La Solana, un pueblo de 17.000 habitantes de la provincia de Ciudad Real . La actividad principal de esta localidad es el sector primario así como la construcción. Como nota característica de este colegio podemos hablar de la homogeneidad del profesorado, repartiéndose casi en las mismas proporciones profesorado joven con profesorado de mayor edad, lo cual contribuye al centro ofreciendo experiencia e innovación.

-Colegio San José:

Colegio situado en Ciudad Real, de carácter religioso. El nivel socioeconómico de los alumnos que acuden a este centro es medio- alto. Gran capacidad de acceso de personas minusválidas al contar con varias rampas dentro de las instalaciones educativas. Se imparten clases desde 1º infantil hasta 2º bachillerato, siendo colegio concertado hasta bachillerato. Uniforme obligatorio. Escasas asignaturas optativas dentro del bachillerato por parte de los alumnos.

-C.P. La Paz:

Colegio situado en Albacete (170.000habitantes). se caracteriza por encontrarse en un barrio con gran diversidad cultural ( gitanos, rumanos, chinos,…) lo que favorece el enriquecimiento entre iguales. Y también se cuenta con la presencia de alumnos que proceden de familias desestructuradas. Se trabaja la metodología inclusiva ( búsqueda de igualdad de resultados). Y el colegio cuenta con comunidades de aprendizaje, asambleas de
grupo en clase, grupos interactivos,…

-C.P. Rufino Blanco:

Situado en Villarubia de los Ojos. La actividad principal de esta población es la agricultura y construcción. Es un colegio situado en el centro de la localidad con aspectos sociales ( cine, teatro, ….). Es accesible a personas con discapacidad. Gran participación de las familias en el colegio, con la creación de las escuelas de padres y madres; y también destaca por la
multiculturalidad.

Cambiando paradigmas

En esta entrada incluiré la recensión realizada sobre el video "Cambiando paradigmas en educación", y la entrevista realizada en el programa Redes, a Ken Robinson:


En el primer video ( Redes: entrevista a Ken Robbinson), se nos habla de la necesidad de crear jóvenes creativos y que estén motivados para nuestra sociedad, en cuanto a esta idea creo que la motivación es necesaria para desarrollar cualquier tarea, y en la escuela aun mas, porque el estar
sentados en una silla durante 5 horas sin ninguna motivación puede ocasionar el fracaso de ese alumno.
Es una realidad que la sociedad actual no tienen nada que ver con la sociedad de años anteriores, hemos avanzado a grandes pasos, un ejemplo de ello es el gran avance de las tecnologías en casi todos los aspectos de nuestra vida, pero lo que no ha cambiado, y se pone de manifiesto en los 2 videos es la escuela, esta sigue teniendo las mismas características del siglo anterior, y eso para una sociedad cambiante como la nuestra no es nada bueno, en la escuela se deben enseñar otras cosas e intentar que los profesores hagan que sus alumnos estén motivados y sean creativos para poder enfrentarse a la sociedad del siglo XXI.

La motivación de los alumnos, la tienen que conseguir los profesores por ello estos deben conocer a sus alumnos, saber cuáles son sus intereses, sus inquietudes,…, para poder desarrollar en ellos la motivación. Muestro mi acuerdo con la afirmación de Ken Robbinson a que el culpable de los malos resultados y el poco interés de los alumnos se debe al sistema educativo, estoy de acuerdo con ello porque en el caso de nuestro país, nuestro sistema educativo no puede ser bueno debido a que la normativa se cambia según el partido político que este en el poder, un buen sistema educativo seria aquel que se crea conforme a la sociedad y a las necesidades de esta, y que perdure en el tiempo ( reformas necesarias, pero no extremas).

La sociedad siempre ha dado mayor importancia a unas materias ( matemáticas, lengua,…), que a otras ( plástica, música, educación física,…); en mi opinión todas son necesarias para poder crear alumnos completos, que sepan envolverse en todos los ámbitos de su vida; la educación
física ha sido “desprestigiada” en muchas ocasiones, y sin duda creo que es muy necesaria para poder desarrollar en el alumnado hábitos saludables; al igual que plástica y música las cuales pueden provocar un gran desarrollo de la creatividad en el alumnado.
Un aspecto muy importante que aparece en los dos videos, es la necesidad de aprender haciendo y no repitiendo o memorizando. Si un determinado contenido te lo aprendes de memoria se acabara olvidando y no podrás utilizarlo, mientras que si aprendes haciendo podrás aplicar ese contenido a determinadas situaciones.

Como cosa curiosa que aparece en ambos videos, y que también hemos comentado dentro de esta asignatura pero en el apartado de sociología, es sobre el TDAH; un trastorno que existe, pero que se confunde, y es normal, los niños de ahora están rodeados de consolas, ordenadores, móviles,…., un mundo inmenso de aparatos tecnológicos por los que sienten interés; y llegar al colegio y estar 5 horas sentados en una silla escuchando las explicaciones del profesor en la pizarra hace que los niños se distraigan, pierdan la atención, se muevan,….esto se confunde con sufrir TDAH y en realidad no lo es.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

En este blog, incluiré a partir de ahora las recensiones u otros trabajos dentro de la asignatura EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, y concretamente los que pertenecen al apartado de pedagogía.

VALORACIÓN PERSONAL DEL PORTAFOLIO

Este portafolio me ha parecido util llevarlo a cabo dentro de la asignatura, ya que no solo ha servido para integrar los elementos vistos en clase, sino que a la hora de elaborar las entradas teniamos que indagar y buscar en las diferentes normativas para poder realizarlo ( esto nos ha permitido iniciarnos en el manejo de la diferente normativa), a través de la búsqueda completabamos la información y los contenidos vistos en clase, y al ser un trabajo que se debía hacer de forma periódica no me ha parecido muy pesado de llevarlo a cabo.

Todos los contenidos que hemos visto en esta asignatura nos han permitido conocer la organización de un colegio, que hasta el momento no habiamos visto en ninguna asignatura.

En cuanto a la hora de elaborar el portafolio a través de este blog, haciendo uso de internet me ha parecido algo novedoso a la hora de presentar los trabajos, pero sin duda util, ya que nunca había utilizado un blog, y me ha servido para aprender un método nuevo y adaptado al mundo de las tecnologías en el que nos encontramos diariamente. El realizar el blog a través de internet ha podido ser positivo en mi caso a la hora de elaborar periodicamente las entradas, ya que todos los días se hacede a internet y puedes dedicar un tiempo a el portafolio.

Video: PARADIGMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

Buscando por internet he encontrado este curisoso video sobre la educación:

http://www.youtube.com/watch?v=AZ3JmuaUrxs

Ideas sobre el video:
-razones por el que reforman la educación pública : la economía y la cultura.
-el pensamiento de acudir a la escuela para conseguir un puesto de trabajo en un futuro ha cambiado en la actualidad.
-el poseer un título no tiene ninguna garantía.
-seguimos en un sitema educativo de otra época, podemos decir que todo ha cambiado menos el sistema educativo.
-capacidad de creer en dos personas académicas, nos lleva a que mucha gente con grandes capacidades no tenga la oportunidad de estudiar( influencia de lo económico sobre lo intelectual).
-comparación de la escuela con una fábrica.
-posibilidad de varias respuestas a una pregunta.
-importancia de trabajar en grupo.

TUTORÍAS

En las últimos clases, vimos un poco el tema de los tutorías, pero por falta de tiempo no se explico demasiado, a continuación incluyo los aspectos que hacen referencía a las tutorías dentro del decreto 68 de Castilla - La Mancha.


La tutoría la entendemos como la relación profesor alumno/a, encaminada al conocimiento del contexto socio-familiar, de las actitudes, aptitudes, intereses y motivación, para actuar de modo que se le den pautas al alumno en lo referente al proceso de aprendizaje y a su integración dentro del grupo al que pertenece.La tutoría es el conjunto de actividades que desarrolla la tutora y el tutor con el alumnado, con sus familias y con el resto de maestras y maestros que imparten
dentro del grupo al que pertenece.La tutoría es el conjunto de actividades que desarrolla la tutora y el tutor con el alumnado, con sus familias y con el resto de maestras y maestros que imparten docencia a un mismo grupo de alumnas y alumnos de acuerdo con el artículo 10 del decreto 68.
-tutoría con el alumnado: el tutor o tutora incluye dentro del horario del grupo del que es tutor, un tiempo semanal para desarrollar con ellos tareas de orientación y realizar un seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje que están realizando los alumnos, las cuales contribuyen al desarrollo de la competencia social y ciudadana, de la competencia para aprender a aprender, de la competencia de autonomía e iniciativa personal y de la competencia emocional.
-tutoría con las familias: el tutor es el mediador entre el centro y la familia, y a su vez son los encargados de garantizar un proceso de intercambio continuado y sistemático, comenzado al inicio de curso y que continua durante los 3 trimestres.Este proceso de tutorías con la familia se ha de enriquecer a través de sesiones de presentación , de entrevistas de recogida de información y entrega de información sobre los resultados escolares.
-tutoría como coordinación del equipo docente: es función del tutor coordinar la intervención educativa de todos los profesores, debiendo tener cada profesor una información suficiente del grupo y de los problemas de ellos, y el ponerse de acuerdo a la hora de determinar las líneas básicas en el comportamiento del grupo.

A continuación aparece un video sobre algunos aspectos del tutor:

Además de aparecer en el decreto 68, encontramos la tutoría en la LOE dentro del artículo 91, como una de las funciones del profesorado.