QUIERO QUE SEA LUNES

Las primeras líneas del artículo han despertado mi sorpresa, ya que la maypría de los niños/as desean que llegue el viernes para no tener que ir a la escuela, y no desean que llegue el lunes. En algunas ocasiones, si es cierto que estos niños/as quieren ir a la escuela pero no por el simple hecho de aprender, sino por encontrarse con sus amigos/as; típica gfrase que aparece en los telediarios en el mes de septiembre al iniciarse el curso escolar.

Los problemas que desencadeban, el rechazo del niño, protagonista de este artúclo eran:

• falta de comunicación entre profesores y madres.
• abundantes tareas para realizar en casa.
• mala metodología por parte del profesorado.
• poco interés del profesorado por el alumnado.

Desde mi opinión y con todo lo que hemos estudiado a lo largo de estos dos cursos, no debemos considerar nunca a los alumnos que obtienen malas calificaciones, como la persona que ocasiona el problema, sino que debemos ser capaces de mirar todo lo que rodea a ese alumno para intentar hayar el verdadero problema, y como no, proponer medidas y trabajar para solucionarlo. Pero para ello es necesario una implicación por todas las partes que rodean a ese alumno, como bien aparece en dicho artículo, desde los profesores, padres y el propio alumno.
Como futuros profesores y ante problemas de este tipo, puenso que hay ser cercanos ante el problema , mostrar nuestra preocupación, nuestras ganas de obtener un resultado positivo ante el problema, no rendirnos facilmente en la primera dificultad que encontremos, pero sobre todo tener una implicación junto con el niño y la propia familia ( para ello estan las tutorías)para encontrar el mejor camino como solución.
Enlace artículo:http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2012/04/14/quiero-que-sea-lunes/

WE ARE DIGITAL LEARNERS

MENSAJE DE NUESTROS FUTUROS ALUMNOS: WE ARE DIGITAL LEARNERS.

Tras la visión de este video, en el que aparecen diversos alumnos del siglo XXI mostrando las realidades que se encuentran en sus centros educativos realizaré un análisis del mismo, mostrando las ideas más destacadas que en el aparecen y mi opinión sobre las mismas.

"El uso de las teconologias como elemento esencial para transformar el conocimiento en productos, soluciones e información nueva".

1. Debemos ser conscientes que en nuestras aulas vamos a tener alumnos/as pertenecientes al siglo XXI, los cuales han estado en contacto directo desde su nacimiento con las nuevas tecnologías, por lo que para ellos es algo natural y necesario aplicar el uso de las TICS en sus procesos de aprendizaje.
2. Ver que hay diversas formas a través de las cuales nuestro alumnado propicia aprendizajes, los cuales no deben estar basados en los métodos tradicionales ( libro, repetición , memoria), sino que estan relacionados con el uso de los videojuegos, del ordenador, de la televisión, teléfonos móviles, libros digitales,...
3. También como futuros profesores es necesario que veamos que nuestros alumnos/as son capaces de comunicar mensajes a través de diversos soportes digitales: mensajes, entradas en blogs, wikis, google docs,..., y utilizar estos medios atractivos para ellos para propicar en el alumnado aprendizajes, los cuales les interesen y sietan motivación ante ellos.
4. Ser capaces de eliminar en la escuela los porcentajes tan bajos que aparecen en relación al uso de las TICS por parte del profesorado; y considerar que estas deben ocupar todo el proceso de aprendizaje tanto dentro como fuera del colegio por parte del alumnado.
5. Y no olvidar que solos somos capaces de aprender haciendo. De aplicar todos los conocimientos necesarios para nuestro aprendizajea nuestra vida diaria, que seamos capaces de que nuestro vean la utilidad de lo que aprenden.
6. Generan un alumnado capaz de crear pensamientos creativos, innovadores, capaces de analizar, de comparar, de construir, de evaluar,...

Enlace del video:http://dotsub.com/view/0b7d65a2-8f42-469d-9d24-47c358ffe8de