La eterna controversia, libros si, libros no, tic si, tic no

Esta nueva entrada del blog va dirigida a los puntos más relevantes a y mi opinión personal sobre los artículos leídos, los cuales están relacionados con el tema " La eterna controversia, " libros si, libros no, tic si, tic no".

Una vez leído todos los artículos pongo una lista de los apartados mas destacados que de ellos he obtenido:

• A pesar del incremento de ordenadores en las aulas los profesores no saben controlar el trabajo de sus alumnos a través de los ordenadores.

• El punto anterior es ocasionado por ofrecer ordenadores primero a los alumnos antes que a los profesores.

• Solo un 60% de los docentes hace uso de las tics en al aula.

• Los profesores que no hacen uso de las tics, dicen que es por falta de información acerca de estas.

• Las redes sociales están consideradas como un problema ( 20%) uno de los motivos es por subir fotos sin consentimiento.

• La mayoría de los centros ( 80%) cuenta con medidas de seguridad para controlar el acceso a Internet.

• A través de las tecnologías los alumnos se sienten más motivados y trabajan más.

• Los alumnos desarrollan la competencia digital necesaria para en un futuro acceder a un puesto de trabajo.

• El uso de las tics en la escuela transforma la enseñanza tradicional.

Tras comentar lo leído en los artículos, en las siguientes lineas expondré mi opinión acerca de este tema:

En el último punto citado anteriormente, se dice que haciendo uso de las nuevas tecnologías en las aulas de los colegios podremos cambiar la enseñanza tradicional, y eso es lo que queremos, cambiar el modelo de educación para que este se adapte a los cambios de la sociedad, como hemos dicho en numerosas ocasiones.

Es cierto que para poder controlar el uso de ordenadores por parte de los alumnos, los profesores deben recibir una formación a cerca de estos; desde mi punto de vista no creo que sea necesario que esa formación deba ser proporcionada por el estado o desde el propio colegio, sino que los maestros como profesionales de su trabajo deben ser conscientes que en la sociedad actual para poder realizar bien su trabajo y motivar a sus alumnos deben dominar gran parte de los aspectos relacionados con las tecnologías, por lo que deben ellos ocuparse de su propia formación. El tener el titulo de diplomado o graduado en educación primaria, no es suficiente, la formación del profesorado debe ser continua.

Artículos leídos:

-Diario El mundo: Educacion. Informe de los centros privados.” Un 40% de los profesores no usa la tecnología en el aula y un 5% no quiere.”

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/03/15/espana/1331816962.html

-DIARIO . ABC. “La escuela 2.o solo funciona con un proyecto de centro y formativo de profesores”.

http://www.abc.es/20120315/sociedad/abci-ordenadores-aulas-fracaso-educacion-201203151311.html

-Edu y tec.” El sitio en la red de Jordi Adell. Las TIC ¿ para qué?”
http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2012/03/15/las-tic-para-que/

-El país. “El ipad llega a la escuela”. http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/03/14/actualidad/1331712144_262891.html

-Larry Cuban en la reforma escolar y prácticas en el aula. http://larrycuban.wordpress.com/

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS VIDEOJUEGOS

 

En esta entrada me centrare en comentar algunas ventajas e inconvenientes que puede provocar el uso de los videojuegos.

Ventajas:

-Permite jugar con otras personas a distancia, por lo que podemos decir que los videojuegos son capaces de eliminar barreras geográficas.

-A través de los videojuegos se ponen en práctica diversas estrategias, las cuales te posibilitan la consecución de los objetivos de ese juego.

-Desarrollas capacidades como:

• desarrollo de la motivación.
• desarrollo de la concentración.
• desarrollo de la creatividad e ingenio.
• desarrollo de la memoria.
• desarrollo de reflejos.
• rapidez en la toma de decisiones.
• desarrollo de la coordinación visual y manual.

- A través de determinados juegos, se produce un aprendizaje educativo.

-Aprendizaje a partir de errores.

-Aprendizaje cooperativo.

-Para los alumnos los videojuegos son un gran atractivo.

-En los videojuegos los niños ven como se elimina el aprendizaje repetitivo.

Inconvenientes:

- Un mal control del tiempo destinado a jugar con los videojuegos puede provocar un aislamiento social y romper las relaciones con los iguales o familiares.

-Puede crear adicción.

-Puede provocar en algunas personas nerviosismo o ansiedad al no poder superar una pantalla.

-Puede provocar problemas de atención ( siempre que hablemos de un abuso de los videojuegos) en el colegio, al presentarse los contenidos de una manera totalmente distinta a la información ofrecida por los videojuegos.

-Determinados juegos violentos pueden provocar agresividad en los niños.

-Puede provocar distracciones.

-Un abuso de los videojuegos puede provocar cansancio visual.

Para terminar decir, que según la relación de ventajas e inconvenientes mostrada, son muchos mas las ventajas que nos pueden ofrecer los videojuegos, ya que estos ocasionan inconvenientes en la mayoría de las veces por un abuso de ellos, ya que no se sigue un control en el tiempo que deben destinar los niños a jugar con ellos.

DEBATE : VIDEOJUEGOS

Durante el debate realizado en clase sobre el tema de los videojuegos, según las aportaciones de los compañeros de clase se trataron diversos temas relacionados con los videojuegos. En los siguientes puntos incluyo algunas de las aportaciones mas relevante que se trataron:

- A través de los videojuegos, se adquieren nuevas competencias, las cuales son necesarias para la sociedad actual.

-Los videojuegos provocan un gran desarrollo de la motivación, de la imaginación, de la visión espacial, la resolución de problemas, la superación personal a través de los retos que provocan los videojuegos intentando pasar de pantalla, este es el objetivo de los videojuegos.

-Los videojuegos provocan un aprendizaje no repetitivo, por lo que los niños no se cansan de ellos, como si puede pasar en metodologías aplicadas en el colegio.

- Según estudios, las personas que dedican un tiempo a los videojuegos, son mayores profesionales en sus respectivos trabajos.

-En contra de los videojuegos, se comento que los niños pueden inhibirse en ellos y no relacionarse con sus iguales.

-Los padres deben dar libertad, para que sus hijos asimilen sus tiempos: para el estudio, para los videojuegos, para ver la tele,...

-Los juegos provocan un esfuerzo cognitivo.

-A través de los videojuegos se trabaja la cooperación, el respetar ideas, estar sincronizados con otras personas y contigo mismo para llevar a cabo determinadas tareas,....

-Se desarrolla la creatividad.

-Los videojuegos te dan la posibilidad de crear un mundo imaginario, que no es posible, que no es el mio.

-Los videojuegos, han creado otro tipo de personas en la sociedad, los denominados " friquis". A esta opinión, se mostraron en contra varias personas, ya que pensaban que una persona que le guste los juegos no tiene porque ser considerada con ese calificativo, ya que es otra persona igual como una que le guste mucho el fútbol u otra disciplina.

-Hay diferentes tipos de juegos : simuladores como los sims o juegos de coches, juegos de deportes, de ingenio,....

-No todos los juegos provocan un aprendizaje; como por ejemplo se comento el juego de la pecera del facebook, ya que no te provocaba ningún aprendizaje importante.

-La edad a la que deben comenzar los niños a jugar a videojuegos. Hubo varias posturas; unos se inclinaban porque empezaran en una edad temprana ( defendiendo los grandes aportaciones que estos nos provocan, siempre con un control del tiempo); y otros apostaban por una edad un poco más avanzada.

No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

 

En esta primera entrada sobre el vídeo relacionado con los videojuegos, " No me molestes, mamá, estoy aprendiendo" voy a incluir los puntos más importantes y significantes que a mi parecer se detallan en el nombrado vídeo.

-Como ya sabemos y hemos visto en vídeos anteriores, este también pone de manifiesto el cambio tan necesario que necesita la escuela , debemos ser capaces de adecuar la escuela a los grandes cambios que se producen en la sociedad. Los niños de ahora no son iguales a los de antes

.

-Gran importancia de Internet, de las redes sociales, de los videojuegos,...., para que los alumnos adquieran nuevas habilidades y nuevas formas de aprendizaje.

-La prensa es la encargada de mostrar todas las desventajas de los videojuegos , por lo que mucha gente no encuentra nada positivo en ellos. Habiendo muchos beneficios en ellos, y escasos peligros para el aprendizaje de los niños.

-Los juegos son concebidos como una manera de aprendizaje divertida.

-Los juegos permiten a los niños implicarse en una competición, en un reto, en un conflicto y en una oposición.

-Pero además, jugar a juegos implica que debemos seguir unas reglas, seguir unas pautas,...., alcanzar unos objetivos, a través de los cuales implica motivarnos para su consecución.

-La recompensa de los juegos es poder pasar de nivel.

-Los juegos son interactivos, permiten la cooperación, hacen que desarrollemos nuestra creatividad e ingenio, y además permiten desarrollar emociones.

-En palabras de Marck Prensky , las personas que juegan a videojuegos son mejores profesionales, ya que a través de esto asumimos riesgos.

-Permiten desarrollar la comunicación y poder jugar con otros niños a distancia.

-Según cálculos pasamos 10.000 horas jugando a videojuegos.

-Resolver problemas a través de videojuegos.

-Nativos digitales: niños que han nacido rodeados de elementos tecnológicos : ordenadores, equipos de audio, móviles,...

-En las aulas con diversos medios tecnológicos , permiten un gran desarrollo a la atención a la diversidad, los alumnos trabajan en diferentes tareas, sin necesidad de hacer todos lo mismo y al mismo tiempo.

Contexto escolar. Prezi

Esta nueva entrada va destinada a los comentarios de cada una de las presentaciones realizadas en clase sobre el contexto de un determinado colegio, utilizando como soporte para realizarlas la herramienta prezi.

-Colegio Retuerta del Bullaque:Dentro de este colegio encontramos como nota especifica la situación del centro, en un municipio muy pequeño de la comunidad, y al cual acuden niños de diferentes municipios cercanos a este.
Dentro del trabajo del centro encontramos como peculiaridad, el trabajo que se hace para la estimulación del lenguaje a determinados alumnos con necesidades.

-C.P. Miguel de Cervantes:

La nota característica de este centro es la diversas culturas que se pueden encontrar dentro del alumnado.

-C.P. Virgen del Espino:

Es un colegio situado dentro de la provincia de Ciudad Real, en concreto en Membrilla, y destaca por la actividad de la agricultura como actividad mayoritaria de los padres del alumnado, y por la escasa presencia de inmigrantes dentro de sus aulas.

-C.P. Castilla – La Mancha:

Destaca por la actividad económica del padre del alumnado, siendo el nivel socioeconómico medio- bajo del barrio donde se encuentra este colegio.

-Colegio Divina Pastora:

Este colegio tiene como nota característica ser un colegio religioso, y podemos decir que el ratio de alumnos por clase es alto encontrando 30 alumnos por clase. Se trata de un colegio privado- concertado.

-C.P. Nuestra Señora del Valle.

Situado en la comarca del Viso del Marques, una localidad pequeña con 300 habitantes, siendo la actividad principal el sector primario, y teniendo gran interés turístico. El colegio cuenta con 200 alumnos, los cuales proceden de diversos pueblos de alrededor como de pedanías. Dentro del PEC encontramos que se trabajan diferentes valores como la solidaridad, el respeto, la convivencia y la integración. Y como nota característica de este colegio podemos nombrar el agrupamiento.

-C.P. Benito Pérez Galdós:

Se encuentra situado en Miguelturra, es un colegio público, con un ratio de alumnos por clase de 25 alumnos. Podemos encontrar diferentes alumnos con nee. Y una de las características de este centro es la diversidad cultural con alumnos procedentes de Rumania, Marruecos,….; y también la actividad de realizar un huerto en las inmediaciones del colegio por parte del alumnado.

-C.P. Javier Paulino:

Colegio situado en La Solana, un pueblo de 17.000 habitantes de la provincia de Ciudad Real . La actividad principal de esta localidad es el sector primario así como la construcción. Como nota característica de este colegio podemos hablar de la homogeneidad del profesorado, repartiéndose casi en las mismas proporciones profesorado joven con profesorado de mayor edad, lo cual contribuye al centro ofreciendo experiencia e innovación.

-Colegio San José:

Colegio situado en Ciudad Real, de carácter religioso. El nivel socioeconómico de los alumnos que acuden a este centro es medio- alto. Gran capacidad de acceso de personas minusválidas al contar con varias rampas dentro de las instalaciones educativas. Se imparten clases desde 1º infantil hasta 2º bachillerato, siendo colegio concertado hasta bachillerato. Uniforme obligatorio. Escasas asignaturas optativas dentro del bachillerato por parte de los alumnos.

-C.P. La Paz:

Colegio situado en Albacete (170.000habitantes). se caracteriza por encontrarse en un barrio con gran diversidad cultural ( gitanos, rumanos, chinos,…) lo que favorece el enriquecimiento entre iguales. Y también se cuenta con la presencia de alumnos que proceden de familias desestructuradas. Se trabaja la metodología inclusiva ( búsqueda de igualdad de resultados). Y el colegio cuenta con comunidades de aprendizaje, asambleas de
grupo en clase, grupos interactivos,…

-C.P. Rufino Blanco:

Situado en Villarubia de los Ojos. La actividad principal de esta población es la agricultura y construcción. Es un colegio situado en el centro de la localidad con aspectos sociales ( cine, teatro, ….). Es accesible a personas con discapacidad. Gran participación de las familias en el colegio, con la creación de las escuelas de padres y madres; y también destaca por la
multiculturalidad.

Cambiando paradigmas

En esta entrada incluiré la recensión realizada sobre el video "Cambiando paradigmas en educación", y la entrevista realizada en el programa Redes, a Ken Robinson:


En el primer video ( Redes: entrevista a Ken Robbinson), se nos habla de la necesidad de crear jóvenes creativos y que estén motivados para nuestra sociedad, en cuanto a esta idea creo que la motivación es necesaria para desarrollar cualquier tarea, y en la escuela aun mas, porque el estar
sentados en una silla durante 5 horas sin ninguna motivación puede ocasionar el fracaso de ese alumno.
Es una realidad que la sociedad actual no tienen nada que ver con la sociedad de años anteriores, hemos avanzado a grandes pasos, un ejemplo de ello es el gran avance de las tecnologías en casi todos los aspectos de nuestra vida, pero lo que no ha cambiado, y se pone de manifiesto en los 2 videos es la escuela, esta sigue teniendo las mismas características del siglo anterior, y eso para una sociedad cambiante como la nuestra no es nada bueno, en la escuela se deben enseñar otras cosas e intentar que los profesores hagan que sus alumnos estén motivados y sean creativos para poder enfrentarse a la sociedad del siglo XXI.

La motivación de los alumnos, la tienen que conseguir los profesores por ello estos deben conocer a sus alumnos, saber cuáles son sus intereses, sus inquietudes,…, para poder desarrollar en ellos la motivación. Muestro mi acuerdo con la afirmación de Ken Robbinson a que el culpable de los malos resultados y el poco interés de los alumnos se debe al sistema educativo, estoy de acuerdo con ello porque en el caso de nuestro país, nuestro sistema educativo no puede ser bueno debido a que la normativa se cambia según el partido político que este en el poder, un buen sistema educativo seria aquel que se crea conforme a la sociedad y a las necesidades de esta, y que perdure en el tiempo ( reformas necesarias, pero no extremas).

La sociedad siempre ha dado mayor importancia a unas materias ( matemáticas, lengua,…), que a otras ( plástica, música, educación física,…); en mi opinión todas son necesarias para poder crear alumnos completos, que sepan envolverse en todos los ámbitos de su vida; la educación
física ha sido “desprestigiada” en muchas ocasiones, y sin duda creo que es muy necesaria para poder desarrollar en el alumnado hábitos saludables; al igual que plástica y música las cuales pueden provocar un gran desarrollo de la creatividad en el alumnado.
Un aspecto muy importante que aparece en los dos videos, es la necesidad de aprender haciendo y no repitiendo o memorizando. Si un determinado contenido te lo aprendes de memoria se acabara olvidando y no podrás utilizarlo, mientras que si aprendes haciendo podrás aplicar ese contenido a determinadas situaciones.

Como cosa curiosa que aparece en ambos videos, y que también hemos comentado dentro de esta asignatura pero en el apartado de sociología, es sobre el TDAH; un trastorno que existe, pero que se confunde, y es normal, los niños de ahora están rodeados de consolas, ordenadores, móviles,…., un mundo inmenso de aparatos tecnológicos por los que sienten interés; y llegar al colegio y estar 5 horas sentados en una silla escuchando las explicaciones del profesor en la pizarra hace que los niños se distraigan, pierdan la atención, se muevan,….esto se confunde con sufrir TDAH y en realidad no lo es.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

En este blog, incluiré a partir de ahora las recensiones u otros trabajos dentro de la asignatura EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, y concretamente los que pertenecen al apartado de pedagogía.